Bilan de carrière

Les domaines de compétences

Les Domaines de Compétences TRIMA prennent appui sur l'architecture des cinq Styles Sociaux (tradition, réflexion, imagination, médiation, action). Ils ont été développés afin de permettre la catégorisation des compétences. La mise en place de cette structure permettait au modèle TRIMA de s'inscrire dans la perspective du traitement de l'information appelé BOTTUM UP. Cette théorie postule que l'être humain traite l'information de l'intérieur en allant vers l'extérieur. Ainsi le modèle TRIMA utilise la métaphore de « l'arborescence » pour relier les compétences aux styles sociaux.

L'être humain y est présenté comme un arbre de connaissance constitué d'un tronc (le concept de soi campé par les styles sociaux) auquel se rattache cinq branches (les domaines de compétences) sur lesquelles viennent se greffer des feuilles (les compétences). Le traitement d'information procède donc de ce que nous pensons être, vers ce que nous croyons pouvoir être pour aboutir à ce que nous pouvons être.

La mise en place de la classification des cinq domaines (technique, stratégique, innovation, coopération, influence) permet aux individus de s'approprier plus facilement le traitement d'information provenant de la multitude des compétences répertoriées.

La maîtrise d'un certain nombre de compétences génère chez l'individu un sentiment de compétence qui se traduit en estime de soi. On est donc en droit de penser que ce phénomène contribue lui aussi au développement de l'identité. C'est comme si l'individu se disait : « Je suis ce que je suis capable de faire marcher ».

Inversement, l'absence de sentiment de compétence dûe à la non-maîtrise de compétences débouchera sur la mésestime de soi provoquée par la conscience qu'on n'est pas bon et qu'on ne sera peut-être jamais bon.

La confiance en soi se forge à partir du répertoire de compétences que possède un individu. Le rôle de la réussite professionnelle est vital dans l'élaboration de l'estime de soi. À l'échec scolaire ou professionnel est liée une forte dévaluation de soi qui souvent provoquera une crie identitaire du type : À quoi je sers ?.

L'Approche par Compétences du modèle TRIMA particulièrement au niveau des bilans de compétences peut faire naître un sentiment lié à l'espérance scolaire et professionnelle.

L'individu se percevant comme détenteur de compétences bonifie sa représentation de soi à titre de sujet qualifié.

Source : Arsenault Formation-Carrière